文章分析了基于发展教师核心素养的“三阶段、两主线、一中心”全程化就业指导模式及其内涵，提出了基于发展教师核心素养的全程化就业指导模式的实施路径：大一、大二阶段以专业学习、技能训练为导向，扎实学科专业素养；大三阶段以就业升学、职业规划为抓手，提高教师职业素养；大四阶段以求职应聘、反思总结为重点，提升教师综合素养。以期为高师院校的就业指导工作提供参考及借鉴。
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