数字经济时代对新商科人才的商务数据分析能力提出了更高的要求，但目前应用型本科院校商务数据分析课程仍然采用传统的教学模式，无法满足数字经济时代对新商科人才培养的需求。本文从新商科人才培养对学生商务数据分析能力的具体要求着手，分析了商务数据分析课程“课岗对接”与“项目式教学”模式相结合的可行性和必要性，从课程内容、教学方法、考核方法三个层面分析“课岗对接+项目式教学”模式的具体运用。
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