高中语文课堂情境创设有着五重逻辑结构,“认识—评价—建构—实践—再认识”,这是一个闭环式立体循环结构。把握问题情境的生成方式,提出有效问题,关注情境创设与学生思维训练的有机关联,理解审美鉴赏式情境、综合探究式情境、质疑式情境与开放式情境等情境类别与形象性思维、抽象性思维、批判性思维和创造性思维的统一,是落实情境教学、创设高效课堂的重要手段。
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