初中道德与法治“先学后教”课堂探究――以部编版道德与法治七年级（下册）第三课第二框“青春有格”为例

作者：陈国金

来源：名师在线, 2022, (03): 82-84.

• 初中道德与法治
• “先学后教”
• 教学相长

受应试教育的影响，传统的教学模式中，教师处于主体地位，学生处于被支配地位。随着教育改革的逐步深入，广大教育工作者已经逐渐认识到传统教育方式存在的弊端，开始着手进行新型教学模式的研究。“先学后教”就是教学改革过程中出现的一种新型教学方式，其改变了传统的教学模式，充分体现了学生的主体地位，发挥了教师的主导作用，促进了教与学的融合，实现了教学相长。文章以部编版道德与法治七年级（下册）第三课第二框“青春有格”的内容为例，探讨了“先学后教”这一教学方式的具体运用策略，希望可以为相关教师提供一些教学参考。