夯实史学阅读，提升设计成效——以“李鸿章的外交思想”为例

作者：梁勇

来源：安徽教育科研, 2021, (09): 121-122.

• 李鸿章
• 外交关系
• 微课设计
• 史学阅读

研读大量有关李鸿章外交思想的学术著作,摘编、精选一些具有代表性的内容整合成教学资源,精心设计微课,以史料为载体,以问题为突破口,引导学生探究问题,这样既能吸引他们的注意力,又能激发他们的思维,从而培养学生"论从史出、史论结合"的历史学科素养。