民族地区小学教师心理健康状况调查分析

作者：张婕; 杨解玲; 刘召霞; 冯诗洁

来源：当代教育理论与实践, 2020, 12(01): 135-139.

DOI：10.13582/j.cnki.1674-5884.2020.01.025

• 民族地区
• 小学教师
• 心理健康

为探索民族地区小学教师心理健康状况,采用心理健康自评量表(SCL-90)对民族地区150名小学教师进行测查,并用SPSS24.0进行数据统计分析。结果显示,近四成小学教师存在心理健康问题,躯体化、强迫、焦虑、恐怖、精神病性因子得分均显著高于全国常模(p<0.01),女性教师的抑郁、焦虑和恐怖因子得分显著高于男性教师(p<0.01),年轻教师心理问题检出率更高,更易出现强迫、焦虑和人际关系敏感等心理问题,教龄短的小学教师更易出现焦虑和强迫症状。学校尤需关注女性教师、年轻教师的心理健康状况,提供相应的培训和心理疏导等措施,促进提升教师心理健康水平。

• 单位
  云南经贸外事职业学院