小学数学课堂教学中的“留白”艺术

作者：徐雅玲

来源：基础教育研究, 2019, (16): 42-43.

• 留白
• 小学数学
• 核心素养

随着课程改革的不断推进,学生核心素养的培养成为教育者越来越关注的热点。小学数学课堂教学应当始终遵循以学生为本,更多地把课堂学习的时间与空间还给学生。"留白"不仅是教师教学智慧的集中体现,更是一门艺术,恰到好处的"留白"对于培养学生的核心素养起着非常关键的作用。