小学数学“图示”作业设计策略

作者：陈少晶

来源：小学教学参考, 2022, (35): 5-7.

• “图示”作业
• 小学数学
• 减负增效

作业是检验教学效果的一个窗口，是数学教学的重要组成部分“。图示”作业可以化抽象为具体，变复杂为简单，便于学生理解和分析数量关系、数学问题，让学生多维度认识数学，提高学习效率，提升思维品质。