文章从课程思政的理念出发，分析了思政教育融入经济学原理课程的困境，提出了思政教育如何融入课程教学环节，并对经济学原理课程思政建设提出一个可行的框架：以思政教育融入课程教学大纲作为教学的总原则，完善课程各章的思政内容的切入体系，推进经济学教学方式的转变，依托课程多层次考核方式使思政教育全方位融入课程教学。
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