乡村小规模学校是义务教育的重要组成部分，教师管理是乡村小规模学校办学的重点与难点，也是影响教师队伍稳定发展的主要因素。以双因素理论为切入点，对教师常规管理、专业发展管理、评价管理等方面存在的问题进行具体分析。结合双因素中的激励因素与保健因素，提出加大教师保障力度、提升教师专业发展动力、转变管理方式以及完善监督体系与优化考核机制等对策。
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