本文以闽教版小学英语教材为例,结合小学阶段学生阅读的英语绘本,阐述以思维品质为导向的小学英语阅读教学。教师要能够有效整合,多途径、多方位、多角度地从阅读教学入手,引导学生进行自主学习,拓展阅读的深度,在促进学生知识和能力发展的同时提升学生的思维品质。