捕捉课堂资源 让英语教学更高效

作者：顾琳琳

来源：教育, 2018, (12): 54.

• 英语课堂
• 偶然
• 错误
• 质疑
• 高效

课堂教学是一个动态过程,教师虽然课前备好课,但是在上课过程中依然会出现动态情况:偶然事件的发生,学生的理解偏差,学生的质疑等,这些课堂中的动态资源,教师要巧妙处理。教师在精心预设的基础上,根据教学实际灵活调整课堂教学,从而让课堂在预设与生成的融合中更加精彩。