借助思维导图 梳理数学知识

作者：张小丽

来源：小学时代, 2020, (13): 1.

<正>思维导图作为一种认知学习工具,运用图像展现思维,通过直观的形式呈现知识的逻辑关系。在小学数学教学中,教师可以巧妙借助思维导图,引导学生主动建构数学知识,厘清它们之间的内在联系,可以使零散的数学知识结构化,便于学生理解、掌握和运用。在教学实践中,教师可以先现身说法,教给学生思维导图的绘制方法,然后再放手让学生独立绘制思维导图。