摘要

结合当下统计教学与命题现象,研究2022年新高考Ⅰ卷统计题的大学知识背景和教材导向依据,同时基于高考原题进行问题新编,并探讨统计内容的教学方式与命题路径.

  • 单位
    江苏省天一中学