新课程改革标准指出探究属于有效化学习方式,强化教学环节设计可以在一定程度上增强探究式学习的时效性,问题情境的科学创设是探究式实验课堂教学活动开展的重要前提,而导思问题的设置则是探究式课堂教学的关键点,加强对课堂活动的及时调控属于探究式教学的重要保障。在高中化学探究式实验课堂教学中,教师必须要正确认识到上述几点,从根本上提升高中化学实验教学水平。本文就高中化学探究式实验课堂的反思展开详细论述。
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