设计有效活动 提升数学教学质量

作者：孙增明

来源：山西教育(教学), 2021, (11): 33-34.

<正>传统的数学教学形式较为单一,学生的学习多依赖于模仿和记忆,缺乏动手实践的机会,学习的知识比较死板,学习效率低下。而有效的教学活动,可以让学生的思维真正"动"起来,激发学习的兴趣,提高学习效率。因此,在小学数学教学中,教师可设计多种形式的教学活动,使学生对未知的知识产生好奇心,