在学生发展发展视角下，以“幼儿园教育活动设计与指导”课程为例，运用访谈法对某省高专幼师学校学前教育专业教法课开展研究，发现在课程教育理念、课程目标、课程内容、教学模式、及课程评价等方面还有待提升。由此结合存在的问题，提出重塑课程理念、重构课程目标、重组课程内容、重建教学模式和重视课程评价的“五重”构想，以深化教学改革，提高教学质量，促进高专学前教育专业优质发展。
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