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小学低年级写字教学探究
作者:何茜
来源:
读与写(教育教学刊)
, 2018, 15(09): 125.
DOI:10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.09.101
小学
写字
教学
评价
摘要
写字是日常生活需求,也是一项语文综合素养。低年级学生处在起步阶段,教师要正确引导,帮助学生提高书写水平。在平时教学中要细化教学目标,立足语文课堂,尝试多元评价,逐步培养学生正确的书写习惯。
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