小学低年级写字教学探究

作者：何茜

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(09): 125.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.09.101

• 小学
• 写字
• 教学
• 评价

写字是日常生活需求,也是一项语文综合素养。低年级学生处在起步阶段,教师要正确引导,帮助学生提高书写水平。在平时教学中要细化教学目标,立足语文课堂,尝试多元评价,逐步培养学生正确的书写习惯。