在教育“双新”的背景下，将中国传统文化融入美术课程，探索初中美术跨学科教学，是新时代美术课程改革的基本要求与发展趋势，对开展中学美育、培育健全人格、提升综合素养具有积极的促进作用。以“汉画像石”教学为例，立足“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四大领域，借助历史演绎、文学想象、艺术创评等多种手段，推动跨学科、跨文化资源整合融通，为初中美术跨学科教学理论与实践探索开辟路径。
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