基于核心素养的数学教师专业成长之思考

作者：李曼

来源：中学数学教学参考, 2018, Z3: 138-139.

<正>初中数学学科的核心素养包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想以及应用意识和创新意识等多个方面,在数学核心素养观下初中数学教师的专业成长之路该如何顺利的发展呢?笔者下面以初中几何最值问题为例做一思考,以期与各位同仁商榷。1重点放在学生可持续发展能力的培养上初中数学中有许多基本的几何最值问题,"将军饮马"就是其中之一,如图1,图2所示,A,B两点在