合作学习 竞而有合——构建高效“小组合作，共同学习”课堂模式

作者：邵彩霞

来源：校园英语, 2022, (33): 90-92.

• 内涵
• 流程
• 评价方式
• 思考

在全面推行“小组合作，共同学习”的课改大背景下，如何提高教学的有效性，促进学生、教师、师生之间三个层面共同体的构建，让学生提高自我教育的能力，真正实现自我管理，值得每个教育工作者深思。本文对“小组合作、共同学习”的内涵、流程、评价方式等进行了探讨，以期找到更能促进学生思维品质发展、激发学生内在学习动力的英语教学方式。