《仪器分析》是环境类专业研究生的专业基础课,具有较强的专业性、理论性和实践性,对于培养新时代中国特设社会主义环境科研人才有着举足轻重的作用。目前国内高校普遍存在课时安排少、课程设置不科学、实验资源紧张、教学实践内容匮乏等问题。文章针对环境类专业特色对《仪器分析》理论和实验教学以及课程教学与研究生科研的关系平衡问题提出若干建议。
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