突出知识发展过程的单元教学——以“正弦函数、余弦函数的图像”为例

作者：何金红

来源：华夏教师, 2022, (22): 29-30.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.22.011

• 单元教学
• 知识发展
• 正弦函数图像
• 余弦函数图像

单元教学是整体把握教学内容，促进数学核心素养连续性、阶段性发展的重要途径。“正弦函数、余弦函数的图像”在三角函数知识结构中，突出了知识的发生、发展，知识结构的重组、优化。突出知识发展过程的单元教学，体现了学生的主体地位、发展了学生的思维过程，进而有效落实数学核心素养。