探究小学数学课堂教学的有效性

作者：李学翠

来源：学周刊, 2020, (30): 139-140.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.30.069

• 小学数学
• 课堂教学
• 有效性

小学数学课堂教学的有效性决定了小学数学课堂教学的效率。特分析当前小学数学教学现状,探讨小学数学的教学方法、教学模式和教学体系,并依据当前小学数学教学的现实情况为基础,结合新课改背景下,对于小学数学教学建设的新要求和新目标,分析如何切实增强小学数学课堂教学的有效性的策略和思路。