CDIO导师制模式在口腔医学本科生科研能力培养中的应用

作者：李蜀鄂; 于然; 周鑫; 吴越琳; 陈莉莉^*

来源：中国社会医学杂志, 2020, 37(03): 269-271.

DOI：10.3969/j.issn.1673-5625.2020.03.013

• CDIO
• 导师制
• 口腔医学
• 本科生

医学院校附属医院是国家医学人才培养的主体,但在实践中存在注重课堂理论教学而学生创新素质培养不够等情况。随着国家对口腔创新创业人才需求的增加,传统教学模式亟待改进。为完善口腔医学人才培养模式、优化专业培养方案,利用高等学校导师制模式,搭建口腔医学课外科技创新训练框架体系,并借鉴工程教育领域CDIO教学模式[构思(conceive)、设计(design)、实施(implement)和运行(operate)],将人才培养方式、实施步骤、考核标准和质控体系等具体条理化。经过近两年探索和论证完善,在此基础上建立了"基于CDIO导师制模式的口腔医学本科生科研能力培养体系"。

• 单位
  华中科技大学同济医学院附属协和医院