基于学生英语学习自我调控策略指导的探析

作者：周玲

来源：英语广场(学术研究), 2018, (05): 155-156.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2018.05.084

• 高中英语
• 学生
• 调控
• 计划
• 调整

本文以学生英语学习的自我调控策略指导为论述要点,围绕自我调控的意义、原则及实施策略,强调知我调控策略指导对学生灵活运用英语知识的重要意义。关注自我调控策略指导,利于学生在主动计划、合作探知、总结反思的过程中主动查找问题,便于他们在深入调整学习思维基础上获得更多语用思维和方法。