家校合作背景下的家庭教育指导课程建构

作者：马盛秋

来源：求知导刊, 2019, (27): 90-91.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.27.058

• 家校合作
• 家庭教育指导
• 课程构建

学校对儿童发展的规律、教育方式等有许多一手资料,同时能够通过对来自不同家庭学生的比较研究,发现家庭教育对学生影响的一般规律。因此,学校在指导家庭教育方面具有得天独厚的优势。家庭教育课程建构需要以家校合作为前提,实现家庭教育与学校教育的高度一致,才能达到更好的教育效果;家庭教育的指导需要以课程建构为基础,这样才能让指导具有目标性、计划性、操作性;家庭教育指导课程的形式及内容可以多样化,真正帮助家长提高教育子女的水平和能力,让孩子全面发展。