摘要

在"一带一路"倡议下,广东新型职业农民培训存在着对培训主体的研究不对应现实需求、培训方式老旧单一、培训内容不对应培训主体需求等问题,需从落实重点培养对象的研究、利用线上资源建立培训及管理新模式、建立分级分类培训、完善教师考核制度及岗位职责等方面着手,为广东"一带一路"打通发展之路。