探究思维导图联合纲要信号教学法在呼吸内科临床教学中的应用

作者：蔡跃林

来源：名医, 2020, (02): 280.

• 临床教学
• 呼吸内科
• 纲要信号教学法
• 思维导图

目的:分析思维导图联合纲要信号教学法在呼吸内科临床教学中的应用。方法:选择2019月9月入学的35例呼吸内科专业学生,分为两组,传统组共17例行常规教学,联合组共18例行思维导图联合纲要信号教学法教学,比较两组教学质量及学生满意度。结果:联合组学生理论知识(96.72±5.48)、实践能力评分(94.37±5.61)高于传统组,满意率(94.44%)高于传统组(64.71%),差异性显著(P<0.05)。结论:将思维导图联合纲要信号教学法应用于呼吸内科临床教学中,可有效提高学生的理论知识掌握程度,增强自身实践能力,还能提高学习满意率,激发学生的自主性,实现优异的教学质量,值得推广使用。

• 单位
  南县人民医院