作为一门重要的语言类课程，高中英语的学习和语文学习有一定的相似性，都以听说读写为重要的学习版块，学生需要掌握这四门技能，才能逐渐提高语言知识的整合能力，进而内化为自身的语言知识，用于表达交流。而这四大版块之间，有着密切的联系，比如读与写之间，互为前提与基础，又有着相互促进的作用。本文结合笔者多年的研究与实践，探讨以读促写在高中英语写作教学中的实践应用，以供参考。
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