摘要

对2007—2016年中国作者在美国Journal of Chemical Education上发表论文的数量、作者人数、发文地区、作者单位及合作情况、论文内容等进行了统计与分析,揭示了近年来我国化学教育研究成果的特点,旨在为我国化学化工人才培养工作提供一些参考,并促进中国化学教育的国际交流。

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