根据《义务教育英语课程标准》五级语言知识目标的教学要求,初中生应能够"根据读音规则和音标拼读单词",明确了音标在初中英语教学中的重要性。乡镇初中生常因各种因素没有养成拼读单词的习惯。笔者通过对两个初一平行班级进行为期一年音标教学实践取得了显著成效,学生养成了拼读单词的习惯,提高了记忆单词的能力,激发了学习的热情,证明采用音标纸条形式测试的方法是切实可行的。
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