近年来,越来越多的学生出现了心理问题,与此同时教师职业倦怠的现象层出不穷。而研究发现20世纪90年代在美国兴起的一个新的心理学研究领域——积极心理学,可以帮助师生抵抗消极情绪,获得积极体验。笔者通过对积极心理学基本内容的介绍,阐明教学中应用积极心理学的必要性,论述积极心理学视域下的高中化学教学策略,从而帮助学生获得良好的心理状态,提高学习效率,提高课堂教学的有效性。
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