巧妙构造图形解题,培养高阶思维能力

作者：李国凯

来源：中学数学教学参考, 2020, (19): 62-64.

• 高阶思维
• 构造图形

发展学生的高阶思维能力是中学数学教学的重要内容。本文通过对一道三角函数值证明问题的方法探究,在分析运用公式方法和构造图形方法的基础上,阐述了数学问题解决过程中的高阶思维,并提出了培养学生高阶思维能力的一些建议。