继续教育质量评估体系的建立与实证研究

作者：陈晋南; 朱雪芬; 于导华; 徐瑾; 杨莉; 王清

来源：继续教育, 2012, (07): 7-9.

DOI：10.13981/j.cnki.cn11-3315/g4.2012.07.017

• 继续教育
• 质量评估体系
• 评估实践

综合国力竞争中,人才资源越来越具有决定性的意义。继续教育是开发人力资源构建终身学习社会的重要途径和手段。党的"十七"大报告指出:"要发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会"。在新的历史时期,中国的继续教育面临着前所未有的机遇和挑战。为了提高继续教育质量,学习实践科学发展观,不断提高继续教育管理和教学的质量,2009年至2012年,北京理工大学先后承担了中国科学技术协会学会学术部的两个课题,对比研究了发达国家和中国高等教育继续教育经验,总结了中国科协系统继续教育的经验,首次制定了中国科协系统的继续教育质量评估指标体系和继续教育基地建设的系列管理办法。论文分别介绍了中国科学技术...

• 单位
  北京理工大学; 中国科学技术协会