科学思维导向下的物理实验教学设计——以“测定电池的电动势和内电阻”为例

作者：孙梅芳; 张士军

来源：物理之友, 2021, 37(12): 10-12.

• 科学思维
• 电池的电动势和内电阻
• 实验教学设计

从一道"测定电池的电动势和内电阻"例题寻求思维起源,通过逐步改进实验方案和问题解决,循序渐进地引发学生的深度学习,培养其科学思维能力。