语境 语篇 语用:Let's Learn板块教学的“三度”策略

作者：刘媛

来源：小学教学设计, 2020, (33): 10-12.

<正>一、Let’s learn板块教学的新思考基于主题语境的创设、完整语篇的输入以及多样语用任务的设计与输出,我们于2019年11月进行了课例观摩与实践学习。通过本次教研活动,大家对如何在教学中将语言知识转化为学生的语言运用能力,帮助学生正确理解和表达意义、意图、情感和态度,努力实践指向学科核心素养发展的英语学习活动观有了进一步的了解。结合本次培训,我们对PEP《英语》Let’s learn板块教学进行了再思考(图1):以创设合理的语境和输入完整的语篇为基础,帮助学生能够产生高品质的语用输出。