浅谈阅读教学的“入”与“出”

作者：黄虹琳

来源：中学语文·教师版, 2018, (36): 8-9.

<正>阅读教学作为中学语文教学中的重点和难点,历来受到各方人士的广泛关注。新课标给阅读教学做了新的定位:"不能以教师的讲授代替学生的体验,要尊重学生的独特感受。"在具体阅读教学中,怎样把学生的主体地位凸显出来,展开与文本的"对话"?笔者认为,教师需要引导学生融入文本、体验角色,才能超越文本,发掘文本的深层意义。本文以《采薇》教学为例试析这个问题。