课后作业负担重、课后补习压力大是阻碍初中学生身心健康成长的主要因素.为有效改变这种现状，给学生创造理想的学习环境，国家出台了“双减”政策.“双减”政策的提出，要求教师要以“减量不减质”为主要教学思想优化课后作业设计.文章以此为主要研究内容，对“双减”政策、数学课后作业的相关概念加以阐述，探讨了“双减”政策下，优化课后作业设计的意义、原则，归纳了课后作业设计的类型，同时针对具体做法提出几点建议，以供参考.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
