小学低年级语文教学策略

作者：闵婕

来源：江西教育, 2020, (30): 38.

<正>小学生因为年龄较小的特点,在上课时经常出现注意力不集中、喜欢做小动作、学习兴趣不高等问题,导致小学语文课堂教学无法高效开展。为了解决这些问题,笔者提出以下几点建议。一、教学要体现互动性在低年级语文教学中,教师要积极与学生进行互动,互动不仅是课堂中教师与学生的一问一答。对学生而言,互动意味着心态的开放,主体性的体现,个性的彰显;对教师而言,互动意味着与学生一起经历获得知识的过程,并在这个过程中与学生相互理解,相互交流,相互沟通。