针对当前高校专业认知教育不足，学生对专业目标、职业规划和创新创业等方面模糊不清的问题，组建计算机类专业基础课程群进行协同教学，有计划、有目标、系统地对学生进行专业认知教育，提高学生专业自信。计算机类专业基础课程群中引入“六链融合”模式，课程群相关教师共建教学资源、设计创新创业案例、设计思政教学案例以及改革教学方法。
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