培养小学生合作意识的比赛活动三则

作者：陈益杰

来源：中国学校体育, 2022, 41(08): 48.

<正>一、“对号取牌”游戏目的：帮助学生学会正确处理个人与团队的关系，培养分析问题和解决问题的能力，提升客观评价自我与他人的能力。游戏方法：将学生分成4个小组，每名组员有1张卡片。在距离起点线30m处，摆放与小组人数相等的卡片，卡片数字面朝下，且数字与学生手中的数字一一对应。每次1名学生出发，且