国际教师专业发展阶段研究对高职院校教师队伍建设的启示

作者：胡孔旺

来源：产业与科技论坛, 2012, (22): 114-117.

• 教师专业发展
• 高职教育改革
• 学习化组识
• 质量管理

本文通过对国内外教师专业发展阶段研究的评介,明确了我国高职院校教师队伍培养的学习化理念,加强教师必修专业内涵研究和师资培育过程,密切结合教师专业工作情境,培养能够胜任高职教育的教师。

• 单位
  无锡科技职业学院; 枣庄科技职业学院; 华东师范大学