思维导图式学案以建构主义理论、知识可视化理论、图式理论等为支撑，将其应用于初中英语阅读教学，可以帮助学生清晰地把握课文结构和知识点，让学生在高效学习英语知识的同时获得思维能力的训练。思维导图式学案可应用于课前、课中和课后三个环节，各环节的应用目标不同，设计安排上也应有所不同。教师在各个环节中合理应用思维导图式学案，能促进初中英语阅读教学提质增效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
