小学生想象能力培养在古诗词学习中的策略研究

作者：历井波; 安艳舫

来源：散文百家(新语文活页), 2019, (05): 127.

• 小学生
• 想象力
• 古诗词
• 教学方法

"新课改"之后,我国教育部逐渐将教育目标由以学业成绩为主转向以综合素养为主,重点关注民族文化对小学生情感价值、思维方式的影响。我国小学各学科教师积极响应"新课改"要求,基于现有教学方式,对教材进行延伸,从而培养小学生的想象力、创新力、独立思维能力等综合素养。小学语文教师在古诗词的课堂教学过程中融入对小学生想象力的培养,利用古诗词的语言空间激发小学生的思维活力,从而培养小学生的想象能力。本文结合实际教学经验,对小学生想象能力培养在古诗词学习中的策略这一课题进行深入探究,以期能够为我国小学生的想象力培养模式的建立提供有价值的参考依据。