推进系统性学段改革的区域构想

作者：熊秋菊

来源：现代教学, 2021, Z3: 22-23.

• 四学段
• 系统改革
• 区域构想

如何用点上的改革,带动面上的发展,为学生成长提供系统的连续的教育支持?基于对这一问题的思考,上海市长宁区首先根据学生年龄特点建立了四学段学习系统,然后依据学习系统设计了四学段改革系统,最后将建立提升改革实效的工作系统,从而推动学校管理、教师培养、课程教学互动互促。