为提高独立院校大学英语课程教学成效,解决学生英语学习目标不明确、无计划的问题,需要尤为注重学生自主学习效果的实现。自主学习的成效与教学评测机制的设置密切相关,以此为目标进行教学改革,可以使教学更贴近学生实际情况,促进学生英语听说读写译技能的提升,提高学生英语学习兴趣,同时也能提高学生的自主学习能力,利于学生养成主动学习、独立思考的习惯。
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