“双减”政策下的数学课程与教学资源重组

作者：魏强

来源：江西教育, 2023, (07): 13-14.

• 小学数学
• 支架式学习
• 学习路径

在“双减”政策下优化小学数学课堂教学，教师要重组数学课程与教学资源，利用“线性重组”让课程与教学资源更有脉络；利用“网状重组”让课程与教学资源更有特质；利用“立式重组”让课程与教学资源更有生命。重组数学课程与教学资源，既能让教师的教学最优化，也能让学生的数学学习更有成效。