混合教学模式在高职护理教学中的应用效果

作者：赵敏

来源：中西医结合心血管病电子杂志, 2020, 8(25): 198.

DOI：10.16282/j.cnki.cn11-9336/r.2020.25.146

• 混合教学模式
• 高职护理教学
• 应用效果

目的探究在护理教学中将混合教学模式进行应用的方法和应用效果。方法以我院护生为例,选取2018届护生为研究对象,选取学生50例,同时选取2017届学生为对照组,同样为50例学生,分别给予其混合教学模式和传统教学模式,对两届学生的学习成绩进行比较。结果实验组学生的平均考核成绩为(3.44±2.04)分,显著高于对照组学生的平均分数,其组间数据比较,差异有统计学意义(P<0.05),实验组教学模式效果更好。结论在高职护理教学中将混合教学模式进行应用,其效果显著,可将学生的考核成绩进行提高,并且在教学中可广泛推广使用。

• 单位
  云南新兴职业学院