核心素养视阈下小学数学课堂教学模式的优化研究

作者：杨启响

来源：文理导航(下旬), 2018, (11): 36.

• 核心素养
• 小学数学
• 课堂教学模式优化

在小学数学的课堂培养中,数学思维的培养应该是最重要的环节。数学思维不仅可以为学生在现阶段的问题解决中提供更清晰的解题思路,还可以为学生日后的数学学习做出铺垫。在当前素质教育的大背景下,教师应当主动改变自身的教学风气,让素质教育成为课堂中的主流教育。教师不但要以教授课本知识为主要目标,更重要的是要提高学生的整体核心素养,加强课堂模式的创新。教师在数学课堂上的地位应该发生一些转变,在当前素质教育的大背景下需要的是一位数学课堂的引路人而不是一位教授者,学生需要学会的也不仅仅是数学课本上的公式例题,而是要将整个学习方式都熟练贯通。在小学的数学生涯是他们学习数学的第一城,为他们打下坚实的学习基础,引导他们正确的学习方向是当下教师的首要任务。